R&D en éducation et formation

Ingénierie pédagogique- Conseil et expertise

Nos activités

Learn in context-LINC est un bureau d'études et de R&D
spécialisé dans l'éducation et la formation.
Nous intervenons pour élaborer et organiser la pédagogie
adaptée à vos besoins et votre contexte de formation, et
vous accompagnons dans le développement de vos projets
en utilisant les outils de la recherche-action collaborative.

Qu'il s'agisse d'élèves en situation scolaire, ou
d'adultes en situation de formation,
l'apprentissage est une expérience émancipatrice
qui se nourrit de l'environnement au sein duquel il se construit.

Publications scientifiques

Veilles documentaires

Partenariats pédagogiques

Recherche action

Recherche collaborative

Expertise outils pédagogiques

Aide à la créations d'écoles

Colloques Conférences Journées d'études

Aménagement des espaces pédagogiques

Enseignement

Formation

Ingénierie pédagogique

Recherche en SHS

Articulation temps scolaire et périscolaire

Notre équipe

Créé parFabienne Serina-Karsky, docteur en sciences de l'éducation, notre bureau d'études et d'expertises est un lieu d'élaboration pédagogique entre chercheurs et professionnels de la formation.

Fabienne Serina-Karsky, Directrice de recherches

Chercheur associée au laboratoire CIRCEFT-HEDUC, Université Paris 8, lauréate de l'Académie des sciences morales et politiques et de la Fondation Mustela

Denis Penard, Formateur

Enseignant l'IUT de Cachan -GEii Université Paris Sud, Formateur APP

Marie Peretti-Ndiaye, Chercheur

Docteur en sociologie (EHESS-CADIS), qualifiée par le CNU en section 19 (sociologie)

Marie-Genevive Hugues, Formatrice

Enseignante en école nouvelle- Formatrice en pédagogies actives et innovantes

Soazig Oligo, Formatrice

Comdienne et dramaturge-Formatrice en milieu scolaire et universitaire

Fabienne Serina-Karsky, Directrice de recherches

C'est il y a une dizaine d'années que Fabienne débute son activité de chercheur en partant du constat suivant : les pédagogies nouvelles, qui ont fait leurs preuves dans les systèmes éducatifs étrangers, semblent rester aux portes du système éducatif en France. Pourquoi ? D'autres questions suivent : qui étaient ces pédagogues du début du XXe siècle, Montessori, Freinet, Decroly ? Qu'espéraient-ils apporter à leurs contemporains, quelle était leur vision de l'éducation, dans quel contexte ? Et une réponse, claire : former un homme nouveau pour un monde meilleur... Utopie certes, mais comme le dit Oscar Wilde, "une carte du monde qui n'inclut pas l'Utopie ne mérite pas qu'on y jette un regard".
C'est précisément ce qui la décida à y regarder de plus près...

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Denis Penard, Formateur

Ingénierie pédagogique : Apprentissage actif, Apprentissage par Projets et problèmes (APP).

Méthodologie de projets : UML 2.0, MERISE, RAD

Enseignant à l'IUT de Cachan/Polytech Paris Sud :
Enseignement en systèmes numériques embarqués et génie logiciel, management de projet.
Création du centre spatial étudiant de l'IUT de Cachan.
Université d'été à l'université Libanaise de Beyrouth. Formation sur les microcontroleurs PsoC.

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Marie Peretti-Ndiaye, Chercheur

Sociologie des discriminations (ethnico-raciales, religieuses, genres et territoriales), sociologie politique, disparités sociales, territoriales et environnementales et sociologie urbaine.
2012 : Doctorat en Sociologie, Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales (EHESS), Paris
Laboratoire : Centre d'Analyse et d'Intervention Sociologiques (CADIS).
Titre de la thèse : Le racisme en Corse. Quotidienneté, spécificité, exemplarité. Direction : Michel Wieviorka, directeur d'études, EHESS.

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Marie-Genevive Hugues, Formatrice

Historienne de formation, Marie-Geneviève débute sa carrière d'enseignante en école nouvelle il y a une vingtaine d'années, après une formation en France et aux Etats-Unis.
Son travail en pédagogie de projet l'amène à donner des formations auprès d'enseignants du primaire et du secondaire.
Depuis 5 ans, elle intervient en ingénierie de formation dans le cadre de diverses associations (Enseigner Aujourd'hui, ANEN, Acacia).

Soazig Oligo, Formatrice

Comdienne, dramaturge et metteur en scène, Soazig se consacre depuis 2013 à la mise en scène et l'enseignement. Elle anime régulièrement des
ateliers de dramaturgie à la Sorbonne-Nouvelle auprès d'étudiants, ainsi qu'à la Dramatikkens Hus
à Oslo, en collaboration avec la dramaturge norvégienne Kathrine Nedrejord. Passionnée par les pédagogies nouvelles, elle anime également des ateliers en milieu scolaire.

Nos références

Institutions et professionnels du monde de l'éducation et de la formation

2012 Current

Institut Diderot

Etablissement d'enseignement primaire

Aménagement des classes de l'Institut Diderot, Agadir, Maroc. Réalisation d'un livret d’aménagement des classes et de plans en 3D pour des classes de maternelle.

2009 Current

L'Ecole Aujourd'hui-School for today

Etablissement d'enseignement primaire

Créée par des enseignants en 1975, cette école primaire, privée, laïque, sous contrat avec l'Etat, met en oeuvre une pédagogie active, en s'appuyant sur des techniques d'apprentissage et des outils issus des pratiques de l’Éducation nouvelle et de la pédagogie institutionnelle.
LINC l'accompagne dans la mise en place de son projet de formation.

2013 Current

Sidina

ONG

Apprendre par la photographie : Jeux de regards est un outil pédagogique innovant pour apprendre à dire, lire, écrire, créé par Karine Gougerot.
Nous intervenons à la demande de l'ONG Sidina pour réaliser l'expertise de cet outil d'apprentissage du français dans des classes de primaire, à l'Ile Maurice, en Thaïlande et en France, et pour accompagner les équipes pédagogiques dans sa mise en place : visites de classe, entretiens avec les équipes pédagogiques, études comparatives, évaluation, formations.

2011 Current

CFPP Eurécole

Centre de formation pédagogique

Nous intervenons auprès des étudiants de 1ère année :
- module "Innovation pédagogique, de la théorie à la salle de classe"
- accompagnement au projet professionnel
- suivi des stages en pratique accompagnée
- mise en place du portfolio de fin d’année

2015 Current

Acacia

Association

Centre de formation continue pour les acteurs de l'enseignement, Acacia propose des formations conçues dans la perspective de mettre en oeuvre une pédagogie active guidée par un projet collectif.
Nous l'accompagnons dans la conception et la mise en place des programmes de formation.

2009 Current

Université Paris 8 Vincennes Saint-Denis

Histoire et socio-histoire des éducations

Nos recherches entreprises dans le cadre de ce laboratoire portent sur les écoles que l'on qualifie de "différentes", "alternatives", ou encore "nouvelles", d'hier et aujourd'hui. Elles s'intéressent plus particulièrement à l'environnement mis en place et aux pratiques utilisées par les pédagogues dans le but d'accueillir les apprenants dans un climat de confiance et de respect de la personne, propice à favoriser les apprentissages.

2016 Current

Université Paris-Sud

Génie électrique et informatique industrielle

Nous intervenons dans le cadre d'une recherche-action consacrée à la mise en place de l'apprentissage par problème et par projets (APP) dans une classe de 1re année du DUT GE2ii.

2012 Current

Fonds de dotation pour la coopération en éducation

Conseil scientifique parrainé par Edgar Morin

Le FDCE a été créé par Fabienne Serina-Karsky dans le but de faire appel au mécénat pour soutenir, promouvoir et réaliser des actions d'intérêt général favorisant la coopération dans le domaine de l'éducation, notamment par des échanges entre les différents acteurs de l'éducation.

2011 Current

Fondation pour le Progrès en Education

Mécénat

La FPE est une fondation crée par Mme Sylvaine Marandon, professeur des universités. Elle est abritée par l'Académie des sciences morales et politiques de l'Institut de France. Nous travaillons en étroite collaboration depuis 2011 à travers notamment des journées d'étude.

2011 2016

Enseigner aujourd'hui

Association

Conception et réalisation de formations pour les enseignants du premier et du second degré, à partir des pédagogies nouvelles qui permettent d'aller plus loin dans le domaine de l'innovation pédagogique et du travail en équipe.

Learn In Context - LINC, 38 rue Etienne Dolet, 94230 Cachan, FRANCE

SARL au capital de 5000€ - code APE 72.20Z - n° SIRET 812 436 400 00012

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